Description

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Capacidades que se adquieren con este Manual:

– Proporcionar habilidades y estrategias personalizadas de mejora al alumnado para favorecer su aprendizaje, en formación presencial y en línea, supervisando su desarrollo. – Proporcionar estrategias y habilidades para favorecer el aprendizaje en la formación en línea supervisando su desarrollo.

Índice:

Características de las acciones tutoriales en formación profesional para el empleo 5

1. Modalidades de formación: presencial, a distancia, e-learning y mixta. 6 1.1. Modalidad presencial. 6 1.2. Modalidad a distancia. 6 1.3. Modalidad e-learning o teleformación. 7 1.4. Modalidad mixta. 7
2. Plan tutorial: estrategias y estilos de tutoría y Orientación. 9 2.1. ¿Qué es un Plan tutorial? 9 2.2. Estrategias y estilos de Orientación. 10
3. Estrategias de aprendizaje autónomo. Estilos de aprendizaje. 11
4. La comunicación online. 13
5. La figura del tutor presencial y tutor en línea. 14 5.1. Estrategias y estilos de tutoría. 14 5.2. Roles: activo, proactivo y reactive. 15 5.3. Funciones del tutor. 15 5.4. Habilidades tutoriales. 17 5.5. Organización y planificación de las acciones tutoriales. 17 5.6. Coordinación de grupos. Búsqueda de soluciones. 19 5.7. Supervisión y seguimiento del aprendizaje tutorial. 20
6. Resumen. 21
7. Actividades. 22
8. Actividades prácticas y de investigación. 24

Desarrollo de la acción tutorial 26

1. Características del alumnado. 27 1.1. Requisitos del alumnado para acceder a la Formación Profesional para el Empleo. 28 1.2. Derechos y obligaciones del alumnado. 29
2. Temporalización de la acción tutorial. 30 2.1. Fase inicial o de preparación. 30 2.2. Presentación del curso y desarrollo de la formación. 31 2.3. Actividad del docente y seguimiento. 31 2.4. Fase final de la acción formativa. 32
3. Realización de cronogramas. 33
4. Diseño de un plan de actuación individualizado. 34
5. Resumen. 36
6. Actividades. 37
7. Actividades practicas y de investigación. 39

Desarrollo de la acción tutorial en línea 40

1. Características del alumnado. 41 1.1. Requisitos del alumnado para acceder a la Formación Profesional para el Empleo online. 42
2. Elaboración de la guía del curso. 44 2.1. Aspectos a tener en cuenta en la elaboración de una guía del curso. 44 2.2. Elementos de la guía del curso para el alumnado. 47
3. Tareas y actividades, su evaluación y registro de calificaciones. 49
4. Responsabilidades administrativas del tutor. 51
5. Elaboración de videotutoriales con herramientas de diseño sencillas. 52
6. Criterios de coordinación con tutores y jefatura de estudios. 59
7. Resumen. 60
8. Actividades. 61
9. Actividades practicas y de investigación. 63

Bibliografía 64